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哇哦是心动的感觉!这款“校园订制“作业本主打一个“走心”
- 2024-03-14-

  至少,对于蒲江县的孩子们来说,他们不用爬上屋顶,只需打开作业本,就能看见雪山,以及其它众多家乡美景。

  这是今年新学期到来前,成都市蒲江县教育局的一个独特设计——他们把中小学生使用频率最高的一个学习用品作业本,进行了全县统一“定制”。而且,这份“定制”,并不是简单地加上logo或者是一段文字,而是对作业本做全面“升级”。

  对于这样的定制版作业本,用蒲江县教育局相关负责人的话来说,就希望“学生们拿出作业本的时候,就能看见家乡、了解家乡,在潜移默化中培养小孩子爱祖国、爱家乡的情怀”。

  值得强调的是,虽 然在设 计上“加了量”,但这个作业本是全县学生免费使用,不会增加家庭的经济负担。

  第一眼看到这一个特别的作业本的时候,记者也有些被惊艳到——从厚度来看,这个作业本和传统的作业本差不多,区别主要在于设计。

  封面是蓝色为底色,左上方配上了“蒲江现代田园教育”的专属logo,中间写上了“作业本”三个大字,下方则是科目、班级和姓名的选择填写栏。

  作业本最下面的照片是一幅远眺蒲江县城的风景图,上方是皑皑雪山,下方则是蒲江县城。整体的视觉效果很开阔,直接就可以感觉到蒲江县城的景色。

  翻开笔记本,里面除了常规的内文书写栏,还穿插了一些激励的话语,例如“为中华之崛起而读书”、“玉不琢,不成器;人不学,不知义”、“学好知识,报效祖国”等;作业本的封底则选用了南宋理学家、蒲江县魏了翁的治学名言。

  提到这款充满诗意与文化味的定制款作业本,蒲江县教育局教仪站负责人和记者说,这个是蒲江学子的限量版作业本。“当时是局长刘富程提出来的想法,我们在开会的时候,刘局长觉得以前的作业本总是千篇一律,要么是简单的卡通形象,要么就是空白封面,没什么特色,更缺点教育的‘味道’”。

  于是,大家就开启了激烈的头脑风暴——我们该给孩子设计一个什么样的作业本。

  蒲江县教育局局长刘富程和记者说,教育的根本任务是立德树人,那么,立什么德,树什么人,这就是时代留给教育人的命题。

  “我们认为,一个孩子,最基本的情怀就应该是家国情怀。我们大家都希望,今后我们的孩子们不管走多远,不管飞多高,他们都应该永远记住:我的根与魂在成都,在中国”。

  因此,大家的理念很快就得到了统一:在作业本里,充分融入家乡美景、家乡文化。

  并且,为了体现原创性,以及加强师生们的参与感,这个作业本并没有请广告公司设计制作,而是把设计工作交给了老师们。“2022年的作业本封面是教研室美术老师伍娟设计的,今年的作业本封面由蒲江县文靖学校老师李伟设计的,照片虽有不同,但都能体现出蒲江这座小县城的特色。”

  此外,在家乡美景的图片选择上,蒲江县教育局也没选购买商业图片,而是鼓励老师们走出校园,参与作业本封面图片的拍摄与征集。

  蒲江县文靖学校教师李伟今年就有一幅照片成功入选定制作业本的封面。李伟说,虽然自己是一个信息技术教师,但自己也是一位摄影摄像、美术爱好者,此前还曾拿到过省市级的摄影一等奖,还在北京开过自己的展览。

  李伟回忆,当时县教育局向全县中小学老师们布置了一个特别的随手拍活动征集:只要遇到好看的家乡景色,就用手机拍下来,进入作业本封面图片的备选库。

  “老师们热情都很高。比如节假日,大家往往就会骑上自行车,去到蒲江的各个地方取景采风。就连平时外出开会,只要遇到天气好,大家都会琢磨能不能拍张家乡美景”。

  李伟最终入选作业本封面的照片,主题是“樱桃山上远眺蒲江”,他回忆,当时是五月份的一个周末,自己一个人骑着自行车到了樱桃山,从山上远眺,上面是雪山隐现,下面是蒲江烟火县城,很美。最终,这张照片成功入选了今年的作业本封面。

  据了解,孩子们今年9月领到的作业本,其实从5月份就进入设计编辑工作了,最终赶上了8月底完工。期间,也经过了多次修改、定稿,

  “作业本采用的都是防近视原浆双胶纸,不仅要确保漂亮,还要确保纸张、配色等能最大限度保护孩子们的眼睛。”

  蒲江县教育局相关负责的人介绍,所有的作业本均是免费提供给全县中小学生的,并不会进行额外收费,“本来每学期就会发作业本,教育局只是会提前与印刷厂做沟通,在原有的基础上增加一些小细节,另外,老师们拍摄的照片,也都是自愿提供,自然也不涉及图片版权费用。因此也没有增加太多成本,主打一个‘走心’。”

  “很喜欢这样的作业本,看到家乡这么漂亮,很骄傲,而且,我还给在外地读初中的同学送了几本,他们都很喜欢。”

  “这个定制版,独一无二,另外的地方买都买不到,我在使用的时候也感到特别自豪。”

  “最开始我还以为是一本教材,因为封面确实很好看,打开一看才知道是教育局专门定制的作业本,我们也觉得很新颖。”

  收到了家长和学生的一致好评,老师们也深受鼓舞。蒲江县教育局表示,为了鼓励更多师生的参与,未来还将考虑把图片征集范围从教师群体扩大到学生和家长,“让大家都能走出家门,观赏家乡,记录家乡,多在成都的大地上走一走,真切感受成都的三千年烟火不断、文脉不断。”

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